Финансовая грамотность

№

п/п

Название

Дата

Ответственные

1.

Дидактические игры экономического содержания

11.05.2026 – 24.05.2026

Педагоги

2.

Беседы с детьми на тему финансовой грамотности

11.05.2026 – 24.05.2026

Педагоги

3.

Просмотр серии познавательных мультфильмов «В гостях у тетушки Совы»

11.05.2026 – 24.05.2026

Педагоги

4.

Показ презентаций из серии «Финансовая история»

11.05.2026 – 24.05.2026

Педагоги

5.

Выставка творческих работ детей и родителей (законных представителей) «Волшебный мир финансов»

18.05.2026 – 22.05.2026

Зам. зав. по УВР

Старший воспитатель

Тема

Содержание работы

Труд и продукт труда (товар)                                                                                 08.09.2025

Д/игра «Кто, кем работает», «Что создается трудом», «Услуги и товары», «Где что купить?»

Дать представление о том, что каждый человек имеет свою профессию. Хорошая работа, интересная профессия – великое благо, которым следует дорожить. Продукты труда – это мир вещей, который нас окружает.

Беседы «Труд – основа жизни», «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Выразительное чтение стихотворений о труде и профессиях

Дать представление, что труд – основная деятельность человека, источник средств для его существования.

Знакомить с разными профессиями.

С/р игра «Рабочий день…»

Знакомство с людьми разных профессий. Воспитание уважения к человеку, умеющему хорошо и честно зарабатывать деньги, уважения к труду вообще.

Викторина «Все профессии важны, все профессии нужны»

Формировать представления о содержании деятельности людей известных профессий, предпочитая профессии родителей данной группы. Поощрять стремление быть занятыми полезной деятельностью, помогать взрослым.

Организованная образовательная деятельность «Что создается трудом»

Дать понятия «труд», «работа», «заработная плата», «продукт», «продукция», «предметы труда», «товар», «торговля»

Деньги и цена (стоимость)                                                                                     09.09.2025

Игровое упражнение «Груша и яблоки».

Дидактическая игра «Каталог товаров».

Дидактическая игра «Супермаркет».

Научить считать деньги.

Развивать умение соотносить цену товара  и наличие денег, воспитывать уверенность в себе.

Познакомить с понятием «цена»; показать детям, что каждая вещь стоит денег, научить сопоставлять цену на товар с имеющимися у себя наличными деньгами; ввести в игру проблемные ситуации «на товар не хватает денег», «некачественный товар». Развивать воображение; воспитывать культуру общения, самостоятельность.

Беседы «Откуда появились деньги?», «Копейка рубль бережёт», «В долг брать легко, да платить тяжело».

Познакомить детей с историей возникновения денег, их предназначением, воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к деньгам. Формирование представление о том, как надо уметь распоряжаться своим временем и деньгами.

Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет», «Рынок»

Дать возможность детям практически осуществить процесс купли – продажи; развивать умение определять материал, место производства, цену (стоимость).

Развлечение «Ярмарка».

Игровое занятие «Дети и деньги»

Расширять знания детей о таком виде распродажи, как ярмарка; помочь лучше усвоить понятия «покупка», «товар», «деньги», «цена». Сформировать культуру обращения с деньгами, как части общей культуры человека, для подготовки к будущей самостоятельной жизни.

Полезные экономические навыки и привычки в быту                                10.09.2025

Д/игра «Деньги получили – ерунды накупили», «Копилка», «Занять и одолжить»

Формировать представление о том, что деньги зарабатываются с трудом, поэтому тратить их необходимо с пользой, относиться к ним бережливо, бережливый человек всегда богаче. Дать понятия «копить», откладывать», «сберегать». Копилка – полезная игрушка: как ею пользоваться и ради чего. Дать понятия  «занимать», «одалживать». Занять – взять что-то на время, одолжить – дать что-то на время.

Беседы «Щедрость и жадность», «Долг и ответственность»

Обсуждение пословиц:  -Умей взять, умей отдать!    -В долг брать легко, а отдавать тяжело.

Дать понятие «щедрость». Если экономить и беречь – это хорошо, то почему же жадничать – плохо?

Дать понятия «долг», «должник».

Воспитывать ответственность: если не уверен – лучше не обещать и не занимать.

С/р игра «Магазин», «Торгово-развлекательный центр»

Учить сопоставлять цену товара с имеющимися наличными деньгами, производить операции купли-продажи, планировать, что купить сейчас, а что – позднее. Формировать умение экономить.

Творческое занятие «Наша мастерская» (посильный ремонт игрушек, в том числе принесенных из дома)

Организованная образовательная деятельность «Полезные экономические навыки и привычки в быту»

Дать представление о том, что в каждую вещь вложен человеческий труд, забота, желание, любовь, старание, усилия. К вещам надо относиться с уважением и бережливостью. Учить экономить материалы, используемые для ремонта.

Формировать бережное отношение к вещам, представление о своем, чужом и общем, какими вещами можно распоряжаться самостоятельно, а какими – только с разрешения взрослых. Учить прогнозировать последствия своих решений и действий с вещами и деньгами, правильно распределять доход в семье. Формировать умение экономить, предусматривать предстоящие расходы.

Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности      11.09.2025

Беседа «Дерево объявлений».

Кукольный спектакль «Приключение копеечки».

Показать детям основные различия понятий «реклама» и «объявление».

Сформировать у детей внимательное и бережное отношение к финансовым документам; объективное восприятие рекламы. Научить дошкольников понимать важность финансовых документов; помочь детям стремиться осознавать ответственность за принимаемые финансовые решения; научить  выявлять рекламные трюки.

Сюжетно – ролевая игра «Пиццерия для всей семьи», «Чья реклама лучше».

Выработать у детей бережное и уважительное отношение к труду; закрепить знания о профессиях; напомнить детям о рациональности совершения покупок; способствовать формированию навыков самопрезентации, рекламирования своей деятельности; проследить воздействие рекламы; развить  интерес к сюжетно-ролевым играм.

Игровое занятие «Реклама: желания и возможности».

Дать представление дошкольникам о рекламе, ее назначении. Закреплять представления детей о сущности экономических явлений. Учить правильно воспринимать рекламу, поощрять у них объективное отношение к рекламе.  Воспитывать разумные потребности. Развивать умение рассуждать, образное мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, самостоятельность в высказываниях.

Дидактическая игра «Современный город», «Отгадай товар».

Игровое упражнение «Угадай, что рекламируют».

Закрепить представления детей об истории возникновения рекламы.

Закрепить знания детей о телевизионной рекламе, обогащать их словарь.

Закрепить знания детей о понятии «реклама»; активизировать словарь детей; учить их работать в коллективе.

Итоговое мероприятие      12.09.2025

Развлечение «Финансово грамотный дошкольник»

Проверка эффективности Недели финансовой грамотности по повышению уровня сформированности финансовой грамотности у детей  дошкольного возраста.