Дорожная безопасность

15.09.2025 - 21.09.2025

Всероссийская неделя безопасности дорожного движения (Неделя БДД)

В рамках Недели БДД в  дошкольном учреждени проведена следующая работа:

• на стендах в уголке для родителей  размещена информация о необходимости соблюдения правил дорожного движения;
• раздавались памятки о соблюдении правил дорожного движения  и перевозки детей в транспорте;
• проводились беседы с детьми «Где можно и где нельзя играть», «Зачем нужны дорожные знаки?», «О чем говорят сигналы светофора», «Безопасное поведение на улице».
• использовались дидактические игры: «Зажги светофор», «Внимание, дорога!», «Мы – пассажиры», и др;
• словесные игры: «Мы шоферы», «А если бы», «Самый главный»;
• сюжетно — ролевые игры: «Я — шофер», «Строители дорог»;
• подвижные игры: «К своим знакам»,  «Автобус», «Грузовик», «Стоп», «Три сигнала светофора», «Пешеходы и машины».

Праздник "Азбука дорожного движения" стал завершающим этапом Недели БДД. В гости к ребятам пришли клоуны Бом и Бимка, которых  дети учили правилам поведения на дороге. В игровой форме ещё раз закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, побывали и пешеходами, и пассажирами, и водителями. Состоялась встреча с государственными служащими, которые отвечают за контроль и надзор за соблюдением правил дорожного движения на автомобильных дорогах. 

Практика показывает, что такие досуговые мероприятия закрепляют знания детей, вносят неоценимый вклад в всесторонне развитие личности, ответственного гражданина. И чем разнообразнее используемые формы работы с детьми по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, тем больше возможность сохранения интереса их к данной теме. Профилактика дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

Паспорт дорожной безопасности

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста, поэтому задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольников, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни. Становится очевидным, что ключевая роль в обеспечении национальной безопасности любого государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и воспитанников безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

Профилактика дорожно­-транспортного травматизма осуществляется в трех направлениях: с педагогами, детьми и их родителями. Работа ведется ежедневно и систематически на основе разработанной системы планирования. По всем направлениям деятельности ДОУ по профилактике детского дорожно­-транспортного травматизма определены формы работы.

План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма

В каждой группе ДОУ созданы Центры безопасности, где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется в течение всего учебного года. Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации под руководством взрослых. Для улучшения работы с детьми воспитатели собственными руками изготовили макеты улиц с перекрестками, дорожными знаками, светофорами.

Оборудована учебная площадка для проведения практических занятий по безопасности дорожного движения

Формы, методы и средства ознакомления детей с правилами безопасного поведения на улице:

1. Игровая деятельность: подвижные игры, дидактические игры, настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации и театрализованные игры, игровые практикумы на транспортной площадке.
2. Организованная образовательная деятельность.

Используются различные методы и приёмы по знакомству с правилами безопасного поведения, с основными видами и характеристиками движения, причинами и способами их изменения: рассматривание картин и иллюстраций; составление описательных рассказов по картине; составление рассказов из личного опыта; разучивание стихотворений разыгрывание игровых обучающих ситуаций правильного и неправильного поведения на улице, в общественном транспорте и т.д.; решение проблемных задач и ситуаций; слушание аудиозаписей песенок, сказок; просмотр мультфильмов, слайдов.

На ООД по продуктивным видам деятельности выполняются индивидуальные и коллективные работы соответствующей тематики, используя спектр возможностей для моделирования с различными материалами; раскрашивание картинок в книжках-раскрасках.

В конструктивной деятельности предлагать детям строительный материал, при помощи которого можно построить дороги, переезд, перекрёсток, различные здания, транспорт.

На ООД по развитию элементарных математических представлений создаются условия для освоения правил уличного движения, связанных с дифференцированием пространственных направлений (по какой стороне тротуара надо ходить, как обходить стоящий транспорт, где переходить улицу); детей учат пользоваться планами, схемами, моделями (найти дорогу по словесному описанию, по рисунку, схеме); решать логические задачи, задачи-шутки.

3. Беседы, викторины.

Данные формы работы проводятся с целью выявления имеющихся знаний и представлений детей, определения направлений, по которым необходимо проводить в дальнейшем специальное обучение. Примерные темы бесед, викторин:

• «Почему детям нельзя выходить на улицу без взрослых?»
• «Почему нельзя играть на тротуаре?»
• «Какие правила нужно соблюдать при переходе дороги?»
• «Что вы знаете о работе инспекторов ГИБДД?»
• «Для кого предназначены дорожные знаки?»
• «Как надо вести себя в общественном транспорте?» и т.д.

4. Чтение художественной литературы.

Педагоги подбирают произведения, в которых наиболее ярко описаны правила безопасного поведения на улице.

5. В рамках художественно творческой деятельности организуются: конкурсы рисунков; выставки моделей, макетов; изготовление атрибутов к играм.
6. В рамках художественно-коммуникативной деятельности проводятся: вечера загадок; викторины; конкурсы стихов и рассказов.
7. Праздники, развлечения.

Проведение праздников, развлечений является эффективной формой работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и обучению правилам дорожного движения. Тематика праздников разнообразная:

• КВН «Дорожная азбука»
• Кукольный спектакль «Происшествие в лесу»
• «Путешествие в страну Светофорию»
• «Путешествие в страну дорожных знаков» и другие.

8. Целевые прогулки.
9. Использование информационных компьютерных технологий.

Работа с родителями

Проектная деятельность

Проект "Счастливого пути"

Проект "Дорожная азбука"

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники ДОУ приходят в школу с определенными навыками правильного поведения на улицах. Это отмечают и учителя школ. Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице.

Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у дошкольника своевременно сформируются представления о безопасном поведении при переходе дороги и регулярная забота о своей безопасности.

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.

Берегите ребёнка! Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!

     3 февраля  воспитанники в подготовительной группы N2 поучаствовали в акции "Скорость - не главное"

     Участники акции изготавили брелоки для подвешивания в автомобиле в виде домиков, отражающие главную мысль Акции «Скорость - не главное!», символизирующие, что в жизни главное дом, в котором тебя ждут

#СкоростьНеглавное2025 

#акция #противДТП #СкоростьнеГлавное2025 

Информационные материалы по безопасности дорожного движения

1. Учебный фильм для родителей «Детские удерживающие устройства как элемент безопасности детей»: канал «Госавтоинспекция МВД России» видеохостинга RUTUBE https://rutube.ru/video/3accc5b45c2cd98668518bb9b2af5e14/.

2. Видеоматериал Всероссийского онлайн-мероприятия по теме «Профилактика дорожно-транспортных происшествий с несовершеннолетними водителями мототранспорта»: канал «Госавтоинспекция МВД России» видеохостинга RUTUBE www.rutube.ru/video/5281305b62f27daf5cbd54defd6d46c7/

3. Видеоролики по безопасности дорожного движения (длительностью 15 сек. и 30 сек. в форматах mp.4, mxf, avi): https://disk.yandex.ru/d/cBvrFzkfcVTF9Q.

4. Аудиоролики по безопасности дорожного движения (длительностью 20 сек. и 30 сек. в формате mp.3): https://disk.yandex.ru/d/Frc_8_VxGt17nA.

5. Инфографические материалы для размещения на официальных страницах образовательных организаций и в социальных сетях: https://disk.yandex.ru/d/kt8C4PecV6ilhw.

6. Методические материалы по проведению мероприятий: сайт ЮИД Роcссии: https://юидроссии.рф/methods/.

7. Материалы для проведения просветительских мероприятий  по безопасности дорожного движения https://disk.yandex.ru/d/8k6zLZ7HmteoBA